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El
Plan Guiado
cuenta con los siguientes
recursos impresos o digitales:
Estructura de la guía:
•
Un texto introductorio con algunas recomenda-
ciones para apoyar la formación de lectores.
•
Un camino de lectura donde podrá encontrar
correlacionados los libros propuestos para
el grado escolar.
•
Un dosificador anual con sugerencias para la
distribución del trabajo escolar en treinta y seis
semanas y su vinculación con los elementos
curriculares de cada grado de preescolar, primaria
y secundaria, como una valiosa herramienta para
dar seguimiento a los aprendizajes de los alumnos.
•
Fichas pedagógicas correspondientes a cada uno
de los títulos sugeridos que ofrecen ideas, pautas
y recomendaciones para llevar a cabo sesiones
de trabajo, divididas en cinco actividades
lingüísticas: tres centrales y dos de extensión.
-
Tres fichas para preescolar
-
Seis fichas para primaria
-
Cinco fichas para secundaria
•
Recomendaciones puntuales para ampliar la
autonomía de los lectores y su rango de gestión,
así como para ayudarlos a convertirse auténticos
protagonistas de su proceso de lectura.
La
Guía Didáctica
dirigida al docente
se desarrolló para cada uno de los grados
de preescolar, primaria y secundaria, la
cual ofrece una serie de herramientas
para abordar la lectura en el aula, además
de textos introductorios, escritos por
especialistas, que enriquecerán su
experiencia como mediador.
GUÍA DIdÁCTICA PARA EL DOCENTE
PG
plan guiado
La guía
Más Que libros!
propone, para cada título, el desarrollo de cinco
actividades lingüísticas:
tres centrales
y
dos de extensión
, en donde
leer será el motor para lograr una comprensión de lectura integral.
Hablemos
Construcción de un discurso
estructurado que considere
la situación comunicativa
Leamos
Proceso que consiste en
interpretar un texto escrito
y comprenderlo; es decir,
dotarlo de un significado,
que es el producto de un
propósito de la lectura
Escuchemos
Comprender lo que otras
personas dicen
Escribamos
Herramienta de expresion
y comunicación de ideas,
pensamientos, sentimientos,
intereses y opiniones
Construyamos
Fomentar el desarrollo
de la comprensión
lectora mediante
actividades recreativas
Usemos la tecnología
Ampliar la experiencia
de lectura a través del
uso de la tecnología
de la información
y la comunicación
Centrales
De extensión