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Habilidades a
desarrollar con el
Plan
Guiado
para
Primaria
y
Secundaria
Cada actividad, sugerencia o intervención se
enfoca en lograr que los alumnos:
Las intervenciones propuestas a partir de los libros
seleccionados ayudan a practicar y afinar habilidades
como las siguientes: identificar huellas en lo escrito,
echar una nueva mirada sobre lo leído para buscar
elementos específicos y correlacionar información
dispersa.
1
Sean capaces de localizar,
seleccionar y organizar información
Se propone explorar el texto de múltiples
formas para avanzar con pie firme por las ideas
principales, los puntos de tensión, los datos clave,
los acontecimientos esenciales; en una tarea
subjetiva que pone en juego la identidad del lector
y su capacidad para tomar decisiones ante un texto.
2
Identifiquen las ideas principales de
un texto y establezcan una jerarquía
Se invita al lector a involucrarse con los textos
desde el ámbito personal; a encontrar, explorar
y hacer explícitas las diferencias y similitudes entre
vida y literatura. Se abre un espacio para descubrir
cuánto de universal hay en la experiencia particular,
y se dota a la lectura de un sentido poderoso.
3
Relacionen y contrasten la información
con sus propias experiencias
A lo largo del recorrido por los libros seleccionados,
el lector elabora, reinterpreta y expresa (por escrito
o gráfica u oralmente) lo que el texto ha producido
en él. Se fortalece así en el salón de clases una
práctica invaluable para aprender a convivir, mejorar
las relaciones interpersonales y avanzar hacia una
ciudadanía activa.
4
Reflexionen sobre el contenido del
texto y hagan valoraciones personales
Leer es en gran medida vivir una experiencia estética
donde la valoración personal es la esencia. A partir
de lo leído, se abren ocasiones para explorar y
beneficiarse de las muy variadas formas del lenguaje
escrito, gráfico y oral; se señala y estimula a conocer
rasgos, aspectos, formas y maneras de nombrar
propios del mundo literario.
5
Distingan las características formales
de la obra y valoren sus cualidades
Avanzar hacia la autonomía implica encontrar, en el
marco de una cultura escrita, más y mejores formas
de entendernos y expresarnos. En torno a los libros
se proponen lecturas en voz alta, dramatizaciones,
debates, dibujo, escritura de diarios, poemas, listas,
cartas, etcétera. Se ofrece un abanico diverso para
explorar maneras de interactuar con el lenguaje.
6
Diversifiquen las prácticas de lenguaje
avanzando en su formación como
ciudadanos críticos y participantes
activos de la vida en sociedad
Es importante tender redes de largo alcance en
el tiempo, abordar de manera concreta aspectos
curriculares y dejar abiertos caminos de exploración.
La diversidad en la selección busca llegar a los
distintos lectores: ventanas que se abren y nos dejan
ver y descubrir maneras variadas de gozar
y aprovechar la lectura.
7
Se sientan fortalecidos para trazar
su propio trayecto lector, así como
a buscar continuamente nuevas
voces, relatos y textos de su interés
PG
plan guiado